¿Oye su niño?

  • Antes de 1 año: El niño para su actividad cuando oye un ruido.

Ej.: Para de succionar el chupete si suena un reloj, para de llorar si su madre le habla, aunque no la vea. Poco a poco y en función de su interés hacia el ruido, orienta su cabeza hacia la fuente sonora (reacción de orientación clara a los 6 meses).

Ej.: Se gira a derecha o izquierda, según de dónde provenga el ruido, emitido detrás de él, aunque el sonido sea de poca intensidad.

  • A los 2 años: Comprende el sentido de las palabras y puede designar los miembros de su familia, las partes del cuerpo, aunque se le diga en voz susurrada “un secreto”.

Ej. : Enséñame tu boca, tu nariz, dame el coche.

  • A los 4 años: Es capaz de repetir una lista de palabras, aunque se diga en voz susurrada.

Entre la audición normal y la sordera profunda, existen varios grados de deficiencias auditivas.
Un niño puede nacer sordo, o por varios motivos desarrollar una sordera a lo largo de su vida.

El niño hablará si su entorno le habla y se comunica con él.  Antes de emitir palabras, produce gritos, miradas y gestos. Antes de emitir palabras, el niño entiende su significado. Antes de comprender su significado, comprende el tono de la voz, miradas y gestos del que habla. El niño hablará si ve gestos, y si oye las palabras del que habla.

 

¿Su niño entiende?

  • Antes de 1 año: Reacciona ante una sonrisa o una mirada de reprobación

Ej. : Llora cuando se le hace una mueca

Reconoce una melodía, ciertas palabras y responde a los gestos adaptados.

Ej. : Gesticula cuando se le canta una determinada canción

. A los 2 años: Comprende las palabras que designan a los miembros de su familia, las partes principales de su cuerpo. Los objetos de su entorno, los animales que le son familiares. Comprende las órdenes simples, las primeras preguntas.

Ej.: Señala la cabeza, la mano, el zapato…

Ej.: Dáselo a papá. ¿Dónde está el gato?

  • A los 4 años: Comprende el lenguaje del adulto. Le gusta que le cuenten historias, cuentos, etc…

Si los niños son reconocidos precozmente, los problemas de la audición o los problemas de desarrollo del lenguaje, pueden, con una “ayuda precoz”, evolucionar favorablemente.

Señalar a su médico toda evolución que le parezca perturbada; él sabrá aconsejarle y eventualmente orientarle hacia un especialista: Otorrinolaringólogo, logopeda, foniatra,, equipo multidisciplinario…

¿Su niño habla?

  • Antes de 1 año: Chilla para que se le cambie o dé de comer.

Mira a otra persona y sonríe.
Tiende los brazos para que se le coja.
Tiende el dedo o la mano hacia el objeto que él quiere.
Balbucea y hace las primeras asociaciones de sílabas: mamamama, dadadada…

  • A los 2 años: Dice palabras aisladas, comienza a yuxtaponer algunas: ido papá (papa se ha ido).
  • A los 4 años: Cuenta lo que ha hecho, cuenta una historia

Que se le ha explicado usando la estructura de frase normal; uso correcto de artículos, adjetivos, posesivos, pronombres, tiempos de verbos (presente, pasado y futuro), puede cometer errores en la pronunciación de ciertas palabras, así como en su sentido o en la conjugación de algunos verbos.